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PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

GUIDA ALLA CONSULTAZIONE

Note

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Profilo generale della scuola e del servizio scolastico

Breve storia ed evoluzione dell’Istituto Nautico

L'Istituto Tecnico Nautico di Pizzo, ha una storia molto remota e gloriosa che si riallaccia  ai primi anni post-unitari del Regno d'Italia, con l'istituzione a Pizzo di una “Reale Scuola Nautica e di Costruzioni”: Infatti, le delibere consiliari del 1867 (Sindaco Ignazio Melacrinis) e del 1870 (Sindaco Marcello Salomone), tendenti ad ottenere l'apertura di una reale scuola nautica,  ebbero l'auspicato successo: l'8 marzo 1874, Re Vittorio Emanuele II, emanava il regolamento con il quale si autorizzava l'apertura in Pizzo della predetta Scuola, abilitata a preparare capitani di gran cabotaggio  e costruttori navali di 2^ classe. La Scuola, che diplomò tanti validi capitani di piroscafo,  dopo qualche tempo, a causa di vicende diverse, dovette chiudere. Nell'anno 1959, finalmente, sortiscono effetto le aspirazioni dei cittadini e viene riaperto l'Istituto Tecnico Nautico temporaneamente ubicato nella villa Musolino in Via Nazionale e poi trasferito, nel 1962 nel fabbricato in via M. Salomone (oggi sede della sezione Commerciale) ed infine, nel 1976, sistemato definitivamente nell'attuale struttura di via Prangi, appositamente costruita.

Dal 1964, l'Istituto Nautico di Pizzo, abbattendo i tabù imperanti in quel periodo ed aprendosi alle istanze di evoluzione dei costumi in senso democratico tendenti alla completa parità dei diritti tra persone di sesso diverso, ammise ed effettuò l'iscrizione delle donne in questa Scuola, sia nel corso Capitani che in quello macchinisti, diplomando la prima “Macchinista “ d'Italia.

A partire dall'anno 1998/99, all'Istituto Nautico, è stata accorpata la sezione Commerciale, prima sede staccata dell'I.T.C. “G.Galilei” di Vibo Valentia, che era stata costituita in Pizzo nell'anno scolastico 1980/81.

Breve storia della sezione commerciale

L'I.T.C.  di Pizzo è stato istituito,  come sede staccata dell'I.T.C. di Vibo Valentia nel 1981. Il circondario di Pizzo abbraccia diversi comuni: Pizzo, Vibo Marina, Filadelfia, Polia, Monterosso. Questo specifico tipo di Istituto è nato anche dalla necessità di offrire un titolo di studio che avviasse gli allievi ad un immediato inserimento nel mondo del lavoro. All'epoca della sua istituzione, la domanda nel settore commerciale e turistico era piuttosto sostenuta, tant'è che da alcuni dati statistici rilevati risulta che molti allievi con il solo diploma di Ragioneria hanno trovato una immediata occupazione.

Con il proseguire degli anni l'Istituto ha compiuto dei salti di qualità notevoli adeguandosi alle nuove proposte didattiche che prevedono la conoscenza operativa dell'informatica  nella gestione delle aziende. Con l'acquisizione dei nuovi progetti di sperimentazione ed in particolare il progetto IGEA oltre agli strumenti tradizionali (corsi amministrativi) l'Istituto si è dotato di strumenti innovativi (corsi sperimentali con aule speciali) che consentono agli allievi  di essere al passo con i tempi della concettualizzazione e acquisizione di una nuova preparazione professionale Dall'anno scolastico 1998/99 l'indirizzo amministrativo è in esaurimento, in quanto la sperimentazione IGEA, ad indirizzo giuridico-economico-aziendale è entrata in ordinamento.                                       Torna alla guida

Gli elementi che caratterizzano l’Istituto: finalità ed obiettivi generali

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Finalità

1)  Individuare le particolari richieste sociali del contesto territoriale e garantire il diritto allo studio anche agli alunni più disagiati culturalmente e socialmente nel rispetto dell'integrazione delle diversità;

2)  Valorizzare le potenzialità, comprese le punte di eccellenza, di tutti gli alunni mediante la motivazione e l'orientamento, in modo  anche di ridurre i fenomeni dell'assenteismo,  della dispersione  e dell'insuccesso scolastico, creando gruppi di livello attraverso il superamento del gruppo classe;

3)  Potenziare la cultura del lavoro anche attraverso scambi tra scuola e mondo della produzione, promovendo stage, convenzioni scuola-lavoro,  simulando attività produttive;

4)  Colmare eventuali carenze dei curricoli con l'ampliamento dell'offerta formativa in relazione anche ai bisogni  educativi  e socio-economici specifici  del territorio, integrando i curricoli con altre discipline aggiuntive programmate dalla scuola o con attività integrative extracurriculari, superando la rigidità dei contenuti e dell'organizzazione della didattica anche attraverso  la flessibilità del calendario e dell'orario scolastico e la programmazione modulare interdisciplinare ;

5)  Uscire dall'isolamento ed interagire col territorio, con altre scuole, con istituti di ricerca, università, anche in una  prospettiva europea promovendo accordi di rete e sottoscrivendo protocolli d'intesa, convenzioni e/o contratti;

6)  Valorizzare la professionalità  dei docenti, dei dirigenti e del personale ATA, nella consapevolezza che nessuna innovazione può avere successo  senza  la condivisione delle scelte, la disponibilità, la motivazione e la formazione dei docenti e del capo istituto e del personale ATA;

7)  Controllare  ed autovalutare la qualità dell'offerta formativa rispetto agli obiettivi programmati ed alle attività realizzate

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Obiettivi prioritari

1)  Legare la scuola al territorio promovendo e favorendo l'integrazione di essa con tutte le espressioni  sociali, politiche, culturali, economiche e produttive  presenti sul territorio stesso;

2)  Favorire l'inserimento post-diploma degli alunni sia in funzione della   prosecuzione degli studi, sia in funzione di un più agevole e proficuo inserimento nel mondo del lavoro;

3)  Ridurre l'abbandono, l'assenteismo e l'insuccesso scolastico;

4)  Coinvolgere gli alunni e le famiglie  nella vita scolastica rendendoli protagonisti  delle scelte  operate dalla scuola in funzione del soddisfacimento delle richieste provenienti dal territorio.

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Strutture della scuola

L’Istituto, nel suo insieme,  è dotato dai seguenti laboratori ed attrezzature::

1)   Laboratorio d’informatica ( Entrambi i laboratori, nelle due sezioni, sono in via di ammodernamento con la dotazione di diverse postazioni multimediali  ed accesso ad internet) ;

2)   Laboratorio d’Impianti ausiliari;

3)   Laboratorio linguistico;

4)   Laboratorio di esercitazioni marinaresche;

5)   Laboratorio di comunicazioni

6)   Laboratorio di navigazione; *

7)   Laboratorio di fisica;

8)   Laboratorio di macchine;

9)   Laboratorio di elettrotecnica ed elettronica;

10) Laboratorio di meteorologia;

11) Laboratorio di scienze e chimica;

12) Aula di carteggio;

13) Reparto di lavorazione( officina);

14) Laboratorio di impianti ausiliari di bordo;

15) Aule RADAR.

16) Aula di simulazione agenzia turistica

17)  Planetario

18) Biblioteca (in entrambe le sezioni)

E’ in corso di costruzione una piscina semi-olimpionica con n. 4 laboratori di orientamento.

* Il laboratorio di navigazione è dotato di un moderno simulatore di plancia di una nave e di sistemi di radio e radar navigazione attraverso cui gli alunni potranno acquisire le cognizioni teorico-pratiche relative alla navigazione.

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SERVIZI OFFERTI DALLA SCUOLA

Nell'ambito del POF sono stati approvati diversi progetti che si rifanno alle nuove tendenze proprie di una "scuola moderna ed aperta", infatti, oltre a prevedere una serie di attività integrative pomeridiane indirizzate ad un maggior approfondimento ed ampliamento delle conoscenze curriculari,   sono anche previste attività extra-curriculari indirizzate a valorizzare la personalità degli allievi in tutte le sue espressioni; inoltre sono previste delle attività direttamente collegate ad uno sbocco professionale più immediato per gli allievi che intendessero inserirsi subito nel mondo del lavoro.

Tra le varie attività si segnalano i progetti "Scuola-lavoro", "Laboratorio teatrale", "Diffusione della cultura d'impresa",  "Corso di tecnologia informatica applicata alle conoscenze", "progetto orientamento professionale",  "Corso per esperti di studi professionali ed uffici aziendali",  C.I.C., ecc.

Inoltre,  nell'ambito del programma  operativo plurifondo n. 940025/1/FESR n. 94059005, è in fase di ultimazione il  progetto -sottoprogramma 10.2 che prevede la realizzazione di una piscina semi-olimpionica e n. 4 laboratori di orientamento; questo progetto s'inserisce nel quadro delle attività contro la dispersione scolastica e la frammentazione sociale in zone ad alto rischio di presenza di criminalità organizzata.

Nello stesso POF, nel quadro di una maggiore integrazione della scuola nel territorio,  è stata prevista la realizzazione di una postazione internet con possibilità di accesso anche alle famiglie e ad ogni altro utente del territorio, da ubicare in un locale aperto anche nelle ore pomeridiane, ciò, in collaborazione col Comune di Pizzo e con altre istituzioni pubbliche.

Nello stesso progetto è prevista l'istituzione di un registro elettronico consultabile a distanza da parte delle famiglie.

In un futuro prossimo, l'Istituto si propone di restare aperto, regolarmente, nelle ore pomeridiane in tutti i giorni della settimana.

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La struttura dei curriculum (profili, indirizzi, articolazioni)

INDIRIZZI DI STUDIO:

Nautico: Capitani = Perito Trasporti Marittimi e Macchinisti = Perito apparati impianti marittimi

Commerciale: Economico giuridico aziendale - Corso Amministrativo = Perito commerciale

N. Docenti __59____

N. Studenti   __412____

N. Plessi       __2___ 

Sezione nautico:

L'Istituto Nautico, in base al progetto “Nautilus”, in vigore dal 1994,  comprende i seguenti indirizzi :

1)       Capitani = Perito trasporti marittimi;

2)       Macchinisti = Perito apparati impianti marittimi.

 Il ciclo di studi ha la durata di cinque anni  con un triennio comune e gli ultimi due di indirizzo specifico che prevede lo studio di discipline fondamentali, aggiuntive ed integrative secondo l'elenco, le modalità e gli orari come dettagliatamente descritte nelle schede allegate al POF.

Nel corso dell’anno, gli allievi, effettuano dei viaggi d’istruzione e delle visite guidate nel piano delle iniziative rientranti nel progetto orientamento

Alla fine di ogni anno, le quinte classi effettuano una crociera d'istruzione all'estero per completare le conoscenze professionali e culturali acquisite;

Sbocchi professionali:

Entrambi i diplomi conseguiti in seguito agli esami di stato conclusivi consentono agli alunni di accedere a qualsiasi facoltà universitaria.

Per quanto riguarda il mondo del lavoro, i diplomati dell'ITNS, hanno ottime prospettive di un agevole inserimento nel mondo del lavoro, sia in ambito nazionale che comunitario, sia in ambito navale che industriale.

Infatti, tra l'altro, il diploma conseguito, permetterà una  buona occupazione che, per i capitani, interesserà, soprattutto, i settori connessi al trasporto marittimo ( Agenzie, capitanerie di porto, servizi di assistenza e manutenzione  di apparecchiature  e strumenti di bordo, periti marittimi, sfruttamento delle risorse  marine, ricerche oceanografiche, difesa dell'ambiente marino, ecc.), per i macchinisti, interesserà i settori dell'impiantistica ( produzione di energia, trasformazione e distribuzione dei prodotti petroliferi,  impianti per la produzione del vapore, di depurazione, disinquinamento e trattamento delle acque, ecc.).

Sezione commerciale:

La sezione commerciale prevede i seguenti indirizzi specifici:

1)       Indirizzo economico-giuridico-aziendale ( IGEA)

Il ciclo di studi ha la durata di cinque anni, distinto in biennio, e triennio e comprendono lo studio di diverse discipline fondamentali, aggiuntive ed integrative funzionali al completamento della specifica preparazione degli allievi.

Tali discipline, le modalità di svolgimento e le ore curriculari sono specificatamente indicate nelle schede allegate al POF.

Durante il ciclo di studi e nel corso del quinto anno, gli allievi  effettueranno dei viaggi d'istruzione in Italia ed all'estero per  completare ed approfondire le conoscenze professionali e culturali acquisite; sono previste varie visite guidate in aziende e sedi di istituzioni pubbliche.

Sbocchi professionali:

A completamento del ciclo di studi, gli allievi conseguiranno il diploma di  ragioniere e perito commerciale  sicuramente spendibile sia  come titolo di accesso a qualsiasi facoltà universitaria, sia per un proficuo accesso nel mondo del lavoro.

Il diploma di ragioniere e perito commerciale da accesso, soprattutto, nei settori connessi ai servizi commerciali e contabili (Studi commerciali, e professionali in genere, banche, assicurazioni, Uffici pubblici  del settore e non, ecc.), consente, inoltre, lo svolgimento di  una professione autonoma

Il quadro degli orari

Per il corrente anno scolastico, l'orario delle lezioni si articola in  sei giorni la settimana  nel rispetto delle ore curriculari previste dai singoli piani di studi. Comunque, già dal prossimo anno saranno attivate esperienze di flessibilità oraria che prevedono l'utilizzo del 15% del monte ore previsto per ogni singola disciplina.

In questo modo si renderà possibile la realizzazione di  discipline aggiuntive, previste nel POF stesso,  nonché  lo svolgimento di altre attività integrative sopra richiamate.

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Piano di studi della sezione commerciale

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Piano di studi della sezione Nautico

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AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA DELL’ISTITUTO

Attività extracurriculari e progetti

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Altre Attività  e progetti speciali per l’arricchimento

dell’offerta formativa previste

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Aggiornamento  e formazione professionale personale scolastico

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Rapporti e accordi

Per il perseguimento degli obiettivi del POF sono previste le seguenti collaborazioni ed accordi in rete con gli Enti locali o altre Istituzioni scolastiche:

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Coinvolgimento delle famiglie

Uno degli obiettivi prioritari del POF, in un quadro di maggiore integrazione della scuola col territorio,  è quello di una maggiore partecipazione delle famiglie alla vita scolastica. In tale quadro, oltre alla previsione degli incontri periodici programmate all'inizio dell'anno, sono previste anche degli incontri con assemblee di genitori indirizzati ad una maggiore efficacia del percorso  educativo proposto dalla scuola.

Le famiglie saranno chiamate a collaborare con la scuola per la individuazione dei bisogni formativi dei propri figli, nonchè a contribuire, in uno spirito di reciproco interesse a verificare e valutare l'efficienza e l'efficacia degli interventi programmati.

Inoltre, come detto già sopra, è prevista l'istituzione di un registro elettronico con la costruzione di una pagina Web per ogni alunno con lo scopo di consentire alle famiglie un più continuo ed efficace controllo del percorso formativo riguardante il proprio figlio.

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QUADRO ORARIO RICEVIMENTO GENITORI DA PARTE DEI DOCENTI

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Gestione delle risorse

Risorse umane

Modalità partecipativa alla elaborazione e alla realizzazione dell’offerta formativa

Per la elaborazione dell'offerta formativa viene privilegiato il modello collegiale coadiuvato da gruppi di lavoro democraticamente eletti dal Collegio dei Docenti.

La realizzazione delle attività previste dal POF  è coordinata dal Preside, coadiuvato dai collaboratori e dai Docenti titolari delle funzioni obiettivo ed è attuata sia da ogni  singolo docente per la parte che interessa la propria disciplina ma, soprattutto, è  affidata a gruppi di lavoro come individuati nei singoli progetti

Impiego “straordinario” dei docenti e del personale ATA previste  in vista delle finalità del “progetto”-POF

Ai fini del conseguimento delle finalità indicate dal POF  buona parte del personale docente ma anche del personale Ata è chiamato a svolgere attività aggiuntiva a quella prevista ordinariamente.

Tale impiego si sostanzia, principalmente, in una maggiore attività da espletare nelle ore pomeridiane per la realizzazione dei singoli progetti.

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              ORGANICO  DELL’ISTITUTO

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Consulenze esterne  previste per la realizzazione dei progetti

 indicati nel POF

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Monitoraggio, verifica e valutazione

“Indicatori” o i criteri privilegiati dal POF per tenere sotto controllo il processo educativo

Verifica in seno al  Collegio dei Docenti e ai Consigli di Classe, questi ultimi, integrati dai rappresentanti dei genitori e degli studenti.

“Indicatori” e criteri adottati dal POF in relazione alla gestione della scuola

Verifica in seno al Collegio dei docenti col supporto della Commissione permanente per l'autonomia; incontri mensili tra i docenti incaricati delle funzioni obiettivo, il Preside e la Commissione per l'autonomia; incontri con assemblee di genitori e di alunni - Attenzione della scuola alle istanze  e alle osservazioni provenienti da assemblee mensili tenute dagli allievi.

Strumenti indicati nel POF per verificare il raggiungimento degli obiettivi didattici e gestionali

obiettivi didattici

Gli strumenti di verifica usati sono vari; maggiormente, vengono utilizzate verifiche orali, prove strutturate o semistrutturate, quesionari, realazioni conclusive di ricerche documentali, ecc.

Vengono utilizzati  apposite griglie di valutazione che tengono conto del livello  di conseguimento degli obiettivi  riguardanti la conoscenza, la competenza e la capacità di ogni singolo allievo. Sono inoltre utilizzate apposite griglie di osservazione per seguire passo passo l'evolversi del processo educativo di ogni allievo. 

obiettivi gestionali

Verifiche  in seno al Collegio dei docenti, con cadenza almeno bimestrale; incontri tra Preside, commissione per l'autonomia, docenti funzioni obiettivo, responsabile amministrativo.

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VERIFICA DELL’EFFICACIA  DELLA PROPOSTA FORMATIVA

Al termine dell’anno scolastico, comunque, si dovrà  verificare l’efficacia della proposta formativa e procedere ad una valutazione del POF secondo i seguenti criteri:

1)     Esiti degli scrutini;

2)     Esiti dell’esame di stato;

3)     Adesione e frequenza alle attività exstracurriculari proposte;

4)     Frequenza regolare;

5)     Livello di comunicabilità dell’offerta ( questionari a campione sull’utenza interna ed esterna alla scuola);

6)     Collocazione nel territorio (condivisione del POF);

7)     Monitoraggio sul percorso universitario intrapreso;

8)     Livello di occupazione degli alunni diplomati;

9)     Livello di soddisfazione dell’utenza (relazioni – comunicazione – collegialità – proposte – partecipazione).

Scansione dei tempi  e tipologia delle verifiche riguardanti il processo formativo degli alunni

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Calendario e coordinamento delle attività del POF

Anche al fine di assicurare la complessiva gestione unitaria, la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa e  quello delle attività ad esso connesse è coordinata e periodicamente verificata, su delega del Dirigente scolastico, dal docente titolare della corrispondente Funzione – Obiettivo.

Azioni correttive sono delineate in funzione degli esiti dell’autovalutazione

Modifiche aggiornamenti delle strategie,  integrazione gruppi di lavoro.

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NOTE

1)     Fanno parte integrante del presente documento, il POF approvato ed adottato dall’ITN di Pizzo, il regolamento d’istituto e il regolamento di disciplina.

2)     Per ogni ulteriore chiarimento o esigenza, ogni utente interessato può rivolgersi ai vari responsabili dei settori interessati come indicati nell’organico contenuto nel presente documento.

Il Dirigente scolastico

(Francesco Giovanni NARDINO)